Les envío un excelente artículo acerca de la dislexia, tema que toda mámá, todo papá y todo profesor debiera saber reconocer. Agradecemos a PsiquiatríaInfantil.com.br su difusión.

“Dislexia: Como Suspeitar e Identificar Precocemente o Transtorno na Escola”
Lana Cristina de Paula Bianchi e Vera Lucia de Siqueira Mietto

            A identificação precoce de um possível ou suposto quadro de dislexia no ambiente escolar, sensibiliza os profissionais da educação ao exercício de um novo olhar: “olhar” mais cuidadoso, criterioso, investigativo e com mais participação na vida escolar dessa criança.

            O diagnóstico que envolve a exclusão de outras condições e dificuldade por parte da criança, deve voltar-se para uma serie de sinais e sintomas muito peculiares, que podem sugerir a suspeita e levar a busca de profissionais especializados para tal diagnóstico.

            Neste contexto, é difícil estabelecer critérios precoces para esta identificação, pois acompanhar o desempenho evolutivo de uma criança é um dos marcadores para inferir inadequações neste desenvolvimento. Sabemos que podem surgir atrasos no desenvolvimento motor e linguístico, inadequações nas fases desse desenvolvimento e superação delas em ambiente familiar estimulador ou não, além de outros fatores que possam implicar direta ou indiretamente no desempenho formal do aprendizado de leitura e escrita.

            Estabelecer estratégias e metas novas e eficazes para que crianças desenvolvam o mais correto possível suas habilidades sensoriais e motoras para atingir o contexto formal escolar, sem grandes atribulações é fundamental já que, qualquer aprendizado pedagógico passa pela aprendizagem informal, aprendizado esse que depende do ambiente, da família, da sociedade e das particularidades individuais de cada ser.

            Aprender é algo único, e neste aspecto devemos valorizar as pequenas e altas habilidades, pois deste modo, precocemente perceberemos aqueles com mais habilidades para raciocínio, cálculo, e aqueles com habilidades mais linguísticas e assim, facilitamos sua integração no contexto pedagógico formal.

Amigos, envío esta importante información. Veo que hay un error en el afiche, pero ya lo corregirán: se trata del año, el correcto es el 2012.

Uma investigação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e do Instituto Internacional de Neurociências de Natal Edmond e Lily Safra (Brasil), publicada na revista científica «Cerebral Cortex», dá conta da existência de uma onda cerebral até agora desconhecida. Esta propaga-se pelas camadas superficiais de uma área do cérebro envolvida na formação de memórias.

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Un interesante artículo de Matthew Siegel y Amy A. Beaulieu fue publicado en el Journal of Autism and Developmental Disorders. Su contenido apoya lo que ya realizamos desde hace años en Iquique y Santiago. Se los entrego:

Fármacos psicotrópicos en el tratamiento de los trastornos del espectro autista

El número de fármacos psicotrópicos eficaces para el tratamiento de los síntomas asociados con algun trastorno del espectro autista (TEA) es mayor del establecido hasta el momento, segun una investigación publicada en la revista .

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Amigos, publico para ustedes este excelente artículo de la Fonoaudióloga Ana Elisa Jardim. Compártanlo con las futuras mamás y futuros papás.

Por que amamentar é importante?

Essa pergunta parece simples de ser respondida mas o que para algumas pessoas parece óbvio para uma maioria é ainda desconhecido, haja vista os mitos e mentiras que rodeiam o tema amamentação.

Quem nunca ouviu falar que uma mãe deixou de amamentar ou que o leite secou porque disseram a ela que o seu leite era fraco? Muitos são os benefícios que a amamentação proporciona ao desenvolvimento do bebê e para a saúde da mãe.

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Amigos, comparto con ustedes este artículo publicado en Ciencia Hoje, el que nos da posibilidades simples y efectivas de salir adelante en algunas dificultades:

Cientistas do Laboratório Cold Spring Harbor (CSHL), em Nova Iorque, descobriram que uma das alterações genéticas mais comuns no autismo, a exclusão de um grupo de 27 genes no cromossoma 16, causa características idênticas às da doença.

Ao criarem modelos de autismo em ratos através de uma técnica chamada de engenharia dos cromossomas, Alea Mills e colegas do CSHL revelaram as primeiras evidências

Amigos, les envío la "Declaración del Río de la Plata", suscrita por los miembros de la APAL, Asociación Psiquiátrica de América Latina.

Comparto lo señalado, pero se extraña una mención explícita y relevancia en la Salud Mental de Niños y Adolescentes, grupos etarios cuya postergación en temas de políticas, planes y programas de salud mental explica en cierta medida los graves problemas en las edades posteriores.