Dr. Julio Volenski

Gracias a la solicitud de la ariqueña Ximena Moller, publicaré algunos alcances acerca de la disfasia: Definiciones: 1. Es un trastorno en el desarrollo del lenguaje que consiste en una gran dificultad para producirlo y comprenderlo. No se conocen muy bien las causas, pero podría ser producido por alteraciones en los lóbulos temporales. Se detecta en la infancia y se diferencia de un retraso simple del lenguaje en que no evoluciona tan rápido y favorablemente como éste. Las personas afectadas por disfasia presentan dificultades de comunicación que les puede llevar a desarrollar otro tipo de problemas psicológicos si no se trata a tiempo y debidamente. La terapia es llevada a cabo por logopedas, fonoaudiólogos, terapeutas del lenguaje. (Wikipedia) 2. Las disfasias son un problema en el desarrollo del lenguaje de elevada prevalencia (3-8%). Agrupa a todo sujeto con: · Lenguaje expresivo y/o receptivo deficiente respecto al esperado, en ausencia de alteraciones significativas en otros dominios (CI no verbal) - discrepancia psicométrica. · Diferencias lingüísticas que afectan a uno o varios de los componentes del lenguaje (fonológico, morfosintáctico, léxico y/o semántico-pragmático) pero que se manifiesta clínica/ en formas muy diversas (subtipos) · Diferencias de gravedad muy variable que pueden persistir más allá del periodo crítico de adquisición del lenguaje y limitar otros desarrollos, dominios funcionales y rendimientos. Aunque en el origen del problema las diferencias están en la adquisición del lenguaje, cuando supera el periodo crítico, afecta a otros aspectos además del lenguaje. (Gema, mailxmail) 3. Se relacionan con una inadecuada y retrasada adquisición de lenguaje en ausencia de deficiencia mental, pérdida auditiva, problemas emocionales-sociales y deprivación medio-ambiental grave. Se aplica a aquellos niños que presentan un trastorno severo del lenguaje, tanto en la compresnsión como en la producción. Se caracterizan por déficit a nivel de comprensión, procesamiento y uso del lenguaje. Suelen asociarse a otro tipo de trastornos como atención dispersa, aislamiento, etc. (Educa Red) Causas Las causas de los trastornos del lenguaje expresivo y mixto no se conocen en la actualidad. Numerosos estudios hablan de múltiples factores que estarían interviniendo en el proceso del desarrollo del trastorno, pero éstos, no siempre están presentes. Estas posibles causas se relacionan con: causa de disfasia, niño Deficiencias auditivas: Los problemas auditivos en la primera infancia causa déficits en el desarrollo del lenguaje y la comunicación. Si a edades muy tempranas el bebé no puede percibir con nitidez los sonidos de su entorno el desarrollo de sus capacidades lingüísticas se verá seriamente afectado. Déficits cognitivos: Las limitaciones en las capacidades intelectuales van asociadas a dificultades en la adquisición del lenguaje. Los niños que son diagnosticados de deficiencia mental van a mostrar serias dificultades ?dependiendo del grado de retraso? en la adquisición del lenguaje y las habilidades de comunicación. Déficits motores: En el caso de niños que tienen dificultades únicamente en la expresión o producción del lenguaje, se pueden estudiar posibles problemas en la coordinación y control muscular de la producción del habla. Alteraciones en el desarrollo social y emocional: La privación de las adecuadas relaciones sociales y emocionales que un bebé debe tener para su desarrollo en la primera etapa de su vida puede ser la causa de un déficit en sus habilidades de comunicación. Alteraciones del Sistema Nervioso: Uno de los factores que ha mostrado mayor relevancia en los estudios de las Disfasias son las alteraciones del sistema nervioso. Los retrasos en la madurez cerebral se han planteado, al respecto, como la posible causa de los retrasos en el desarrollo del lenguaje infantil. En la mayoría de los casos de trastornos del lenguaje pueden no estar presentes ninguno de estos aspectos. En general, no se encuentran alteraciones en el sistema auditivo, ni en las habilidades motoras, la inteligencia y las capacidades cognitivas no lingüísticas son normales y el ambiente social y emocional del niño son favorables. A pesar de no conocer, en la mayoría de los casos, la causa que originó el trastorno del lenguaje, sí es posible realizar la intervención adecuada para que el niño desarrolle sus habilidades lingüísticas con normalidad y paliar las consecuencias negativas que este trastorno puede conllevar en otras áreas. (Guía de Psicología) Además de la orientación anterior, si se quiere profundizar, recomiendo dos textos muy claros: 1. Manual de Pediatría, cuyo capítulo respectivo fue esctito por la Fonoaudióloga María Angélica Cunazza D. 2. Un excelente texto, "Disfasias del Desarrollo y Autismo", cuyo autor es el Dr. Joaquín Díaz Atienza.