Dr. Julio Volenski

Es relevante la incidencia del modo de educar conductualmente a los niños. En este plano, la evidencia demuestra que los estilos de crianza exageradamente permisivos y con baja supervisión, así como un exceso de severidad y de actitudes punitivas hacia los hijos, son extremos que llevan a aumentar la probabilidad de una mala evolución en un niño que presente tendencia a la conducta antisocial. Uno de los problemas del estudio de la psicopatología del desarrollo es investigar la persistencia o no a lo largo de la vida, de los de los problemas conductuales aparecidos en la infancia, por lo que se busca determinar si existen predictores que permitan anticiparnos a una eventual persistencia de estas dificultades. Uno de los periodos de transición más vulnerables en la vida del niño es el inicio de la escolaridad. La experiencia de comenzar el colegio puede ser estresante y exacerbar o gatillar problemas emocionales y conductuales, los que podrían remitir espontáneamente o persistir y afectar el desarrollo psicosocial del niño. En esa línea, se han efectuado estudios en otros países, los que han mostrado persistencia de dificultades emocionales y conductuales, que permiten predecir trastornos posteriores. Por ejemplo, los niños con conducta agresiva predicen tasas elevadas de conducta antisocial y abuso de sustancias en la adolescencia y la adultez. Hace algún tiempo, compartiendo actividades docentes con la Dra. Flora De la Barra, una de las más connotadas Psiquiatras Infantil y de la Adolescencia de nuestro país, recibí de sus manos un documento de trascendencia: las conclusiones del estudio ?Predicción de Problemas Conductuales en Escolares Chilenos?, trabajo realizado por la colega mencionada, junto a Virginia Toledo y Jorge Rodríguez, todos de la Universidad de Chile. Esta investigación, cuyo título habla en sí mismo de su importancia, fue publicada por la revista científica ?Child Psychiatry and Human Development?, un medio validado para la presentación de este tipo de investigaciones. Vamos a su contenido: Se realizó un estudio epidemiológico de seguimiento basado en test y re-test, con la intención de de determinar el curso que tendrán los problemas conductuales detectados en los niños de primer año básico, de tal manera de predecir la ocurrencia de estos u otras dificultades en sexto año básico, es decir, algo muy importante para los padres y profesores: muchas veces los Psiquiatras Infantil y de la Adolescencia somos consultados acerca de problemas conductuales en niños pequeños, y algunas de las preguntas son ¿continuará este comportamiento?, ¿estamos en el inicio de un desarrollo alterado de la personalidad? Las mejores respuestas las darán los propios padres, quienes, además de estar debidamente asesorados, deben poner el principal ingrediente: amor y comunicación.